標題雖聳動，但這篇文章都是從 Eddie 的學生中歸類統計出來的！建議完全初學者，或已放棄吉他的朋友閱讀。

動機

學習吉他的「動機」，其實是決定能不能把吉他學起來的最主要，也是最重要的原因。如果動機太過薄弱，是非常容易半途而廢的，以下三個不同的學生，有不同的動機，造成的學習效果也是天差地遠的！

「老師，我再兩個月要表演，我現在完全不會，我來得及上台嗎？」

一名高中生因學校活動要上台表演，急著找我求助。他選的曲子大概有 10 個和弦左右。對初學者來說，兩個月能壓好 4 個和弦並可以快速轉換這 4 和弦就已經有一定難度了，而他要學 10 個和弦，當下的我覺得他應該練不起來。但最後，高中生還是順利完成表演了。

「老師，我想在教會彈吉他伴奏，也希望可以彈唱一些流行歌曲。」

一名每週要參加教會的工程師說道。他的動機比起高中生來說，稍微薄弱了一點，沒有限制自己要在什麼時間點做到什麼程度，也沒有說一定要去教會伴奏，只是有「想」而已。不過，因為他真的滿喜歡音樂，所以還是有每天撥出時間練習一下，還是有持續在進步，但步調比起高中生就慢上了許多。

「老師，我覺得彈吉他很酷，我想說下班後來學一下。」

一名業務說道。結果上第一堂課時，一直抱怨「手很痛、吉他聲音出不來」，上課上到一半還會自己放下吉他，說要休息一下，讓他玩一下手機。想當然爾，這名學生回家也是完全不練習，上課時陪著他練習，他也還是不太想練習。最後他苦撐了 4 個月，放棄學習了。

故事分析

分享這三個故事，並不是要批評不認真的學生，而是要跟大家分享學習的「動機」。業務學生失敗的原因，並不是他怕痛，也不是他不認真或他懶得練習，而是他一開始就沒有真的想把吉他學好，也就是說他的「動機」不夠鮮明。

而高中生之所以投入那麼多時間與精力，也不代表他真的是個很認真的人，只是他有很明顯的學習動機，讓他必須要趕快把事情做好，所以他才能學的這麼快。事實上，高中生在表演完後的進步幅度，其實就跟工程師差不多了，因為他已經失去了當時的「動機」。

總結

在學習吉他之前，可以花點時間思考「為什麼想學？」。是想滿足表演慾嗎？還是想 Post Cover Video 在網路上供大家欣賞？是想當面彈給朋友聽？想要學首歌來求婚？亦或是想要孤芳自賞呢？不管是哪種理由，只要動機明確，不是很強烈的動機也行，有練習還是會慢慢進步的。最怕的就是沒有學習動機，只是單純覺得彈吉他很酷，或單純想來試試看心態，失敗的機會會高很多哦！

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